2014-04-18
2012-02-05
這下子，台南居遊落腳
今天開始，我在台南有了個家。
中午簽約之後，在附近繞了繞：
啊，原來哈利速食就在隔壁巷子，
雖然上次吃過漢堡覺得還好，
但可以再試試吐司這樣。
很愛去的My飲料走幾步就到，
老闆傳授我好吃便當店的位置，
以後也請多多指教!
到今日戲院後面的老唱片行，
駐足默背營業時間，
馬上隔壁的大伯就來述說房子的故事。
再往前就是國華街，
江水號紅豆湯一定要加芋頭，
噢在這條美食天堂我幹嘛還需要廚房!
重點是啊，我有兩房一廳呢!
民宿經營採任意制：
可以一餐飯、一首歌、一張卡片、或一顆真心，
換取一晚住宿招待。
歡迎熟客趕快，來電預約。
2011-12-31
燈亮，上台。我們共演一齣戲！
2011年12月30日，滿31歲，我被求婚了。 XD
從來就無法自在身處慶生的場合，但是這一年，我自己選擇與你們站在舞台上，大肆慶祝。
你們大家，台南人劇團13th青年劇場，我不敢相信自己竟然還有這麼多愛!
接著分組確定，劇本逐漸成型(期間卡關不少次，但漸入佳境的過程，也真不錯)，才開始感覺，與你們的共識益發凝聚。
最困難的部分其實是相約排練。往往好不容易聚首，我們又不住忘我地聊起生活...。
我驚喜得以如此重拾無憂的年歲，於是乎，對你們輕易到達敞開心房的溫度。
看排修戲的細緻度，以及劇團公演等級的專業技術團隊加入，
我才驚覺自己的投入從來都不夠，
對青劇，還有對人生。
鈞欽，飾演體育老師，媽媽(我)的男友。
大家都說你看來稚嫩，我卻經常不小心折服於你的聰明、貼心、敏銳、才華洋溢。
活生生一個優秀鬼！
要不是礙於
娜誼，飾演三八的同學。
我只能說妳這次應該開發出不少潛能了吧哈哈，千面女郎XD
小米，飾演女兒，咱母女現實生活中竟同天生日!
妳奔波南北，演技卻無需多加雕琢就自然順暢，
從妳身上看到的專業，令我印象頗深!
燈暗，謝幕。我們共築一場人生如夢!
2011-12-11
劇場生活混入記（副標：便當吃到飽）
參加青年劇場我最期待的部份，
就是《K24》台南公演進入劇場週，
學員也跟著進入實習週。
名額是自由登記的，
當然很少有人像我這麼閒，
幾乎所有時間全要了這樣。
也因此因此，我見縫插針地得到一個現場工作頭銜！
搭拉～
11/29 實習第一日，裝台
這天早上只我一人登記實習，
舞監姝伶派我去幫忙音響組大哥以淳，
抬器材，配線，這些。
然後他們討論左舞台的擴大器要改配右舞台，
因為人手不足一人要兩用，
然後看看我，
喔耶我立馬獲選成為mic妹！
（為此犧牲掉台北週末的宇宙人，我有付代價的，恩？）
學會貼演員mini mic (不過以淳師父多半還是親自上陣），
看過演員試mic（通常同個演員要試不同角色的音質，還有最大＆最小聲），
也戴上intercom耳機聽完全程Q to Q(就是舞監＆導演一個cue一個cue地修畫面，包括演員走位、燈光、投影、音效等等），
邊聽邊看舞台的過程，
我只能說真是無與倫比的收穫。
歐對了，戲裡歌舞劇導演老喊「芝芝，給我音樂！」的芝芝，
是真有其人的K24音效執行呢哈哈！
12/2 彩排
第一個莫名大考驗是，規定工作人員要穿全身黑！
不知為何跑來台南帶的衣服竟然都不黑（我想是對南國熱情洋溢的想像）。
幸好燈光組發哥挺身相救，借我潮牌大長T，
於是我當洋裝穿了三天，
事實上也意外幫忙抵擋了寒冷的鋒面這樣（我對南國的想像實在有落差），
總之太感謝發哥了！
（然後我一直想說發哥是因為控Follow所以叫發哥嗎哈哈）
接著我因為是少數戴了intercom耳機的人，
所以也順便負責了右舞台（後台）的場控與監看，
譬如跟演員報告開演時間，
幫舞監確認演員是否stand by、舞台換場的進度、舞台旋轉的進度等，
接著在某幾個左舞台燈光大哥趕不過來的時刻，由我升降大幕。
喔喔好刺激！
彩排結束，鋒面報到；
雨中哆嗦騎車回家，卻是心情特high!
12/3 演出Day 1
理論上就是跟彩排一樣的順利進行了，
小狀況好像稀鬆平常，
我的部份只有中途幫Mary重黏脖子上的mini mic而已。
不過耳機裡一直聽到驚叫夾雜三字經夾雜八卦夾雜劇情討論，
真的好好笑XD
後台遇到偶像張家禎，他說：「妳是大海，青劇的學生，對嗎？」
吼有沒有這麼誇張我差點沒當場失控尖叫！
演出後大家一起去吃酸菜白肉鍋，
幸福到不真實啊，對於得以身在其中。
12/4 演出Day 2
台南最後一場演出，導演瘋狂加戲！
澳門場阿龍- 罐君哥今天上台跟致亨同台飾演了阿龍阿虎，
崩雌爸雌大成功啦哈哈哈哈哈！
然後我也上台了喔呵呵！
在最後頒獎典禮男配角被警察追出去之後，
我演現場工作人員(which I really am)上台比劃，
催促主持人節目繼續，這樣。
爽！
因此耳朵因為掛耳機造成軟骨發炎的痛，
也都沒什麼了一切都值得啦哈哈哈！
本日狀況也是誇張的多，
才第一集就掛一顆燈，
中場緊急搶修很刺激啊！
最後一景有某演員忘記上台喔太放鬆了喔，
據說在左舞台直接跪下拿intercom跟舞監懺悔，
笑壞我了媽啊～
（不知道究竟會不會有觀眾發現吼...）
隔天其實因為耳朵，
劇痛+發燒躺了一天；
但是對於能夠這樣一腳胡亂混入劇場的人生一頁，
我很珍惜。
2011-12-10
【台南人研習筆記】合作與自覺
12/7 星期三 Lesson 8
動物扮演的合作反應。施令者的權威。
全體同學圍成一圈，一人在圓圈中央發號施令，被點到的人為中心，加上左右各一人就地成組，以最快時間扮演出發令者喊出的動物：
1. 兔子
中心同學露出上排牙齒，雙手在身後握拳為尾巴；
左右同學各伸出一隻手臂靠近中央同學的頭，為長耳。
2. 大象
中心同學一手捏鼻子，另一手穿過為長鼻；
左右同學各以雙手圈形，並靠近中心同學側臉，為象耳。
3. 長頸鹿
中心同學一手抵下巴，另一手置腹前，為長頸；
左右同學趴跪在地，為長腳。
發令者為團體施壓者，仿照軍事訓練可嚴厲謾罵、羞辱怠慢或錯誤者。
（原以為發令者可藉此紓壓，卻其實也頗費力?!又或罵人也須天賦或訓練？）
（扮演動物的幼童遊戲，搭配軍事形式的紀律要求，從頭到尾散發令我忍俊不住的滑稽感。）
身體部位的使用，與牽引。
遊走，以整個腳掌。僅以腳跟。僅以腳尖。僅以腳外側。僅以腳內側。速度快，速度慢。
想像手腕各被一條隱形的細線牽引，帶動身體，往前，往後，轉彎；細線改繫於肩膀。於胸口。於骨盆。真實感受被牽引的身體部位率先出發；線拉長，啟動的踉蹌加強；線變短，啟動的線索趨微小。
此類訓練運用於舞台上：
1. 幫助演員專注與穩定
2. 加強真實身體自覺，免流於成見式(cliché)的表演（ex.老人=駝背?!是否真正感受老人駝背的原因與重量？）
3. 幫助角色個性的微妙拿捏（ex. 以頭部帶領身體行走者，往往低頭，顯得個性封閉）
（唔，有意識操控身體哩。）
保衛座位的團體意識。
一人當鬼，目的是坐到場上唯一空出的座位。
其他人為共同合作者，目的是交換、遞補座位，不讓鬼得空坐下。
規則是，一旦屁股離開座位，即非換位不可。
（於是當你為了不讓鬼坐到空位而去遞補，就得冒險新空出來的座位被鬼坐下，此時同伴是否有接續遞補的默契與速度，形成速度流暢度均應兼顧的團體氣場循環。）
（經常是，過度關心空位的遞補，卻忘記看見敵人的位置。）
（要不要冒險起身的決定，似乎偶爾摻雜害怕自己失去座位的迷思，不在遊戲輸贏之內的人性，一不小心流露。）
動物扮演的合作反應。施令者的權威。
全體同學圍成一圈，一人在圓圈中央發號施令，被點到的人為中心，加上左右各一人就地成組，以最快時間扮演出發令者喊出的動物：
1. 兔子
中心同學露出上排牙齒，雙手在身後握拳為尾巴；
左右同學各伸出一隻手臂靠近中央同學的頭，為長耳。
2. 大象
中心同學一手捏鼻子，另一手穿過為長鼻；
左右同學各以雙手圈形，並靠近中心同學側臉，為象耳。
3. 長頸鹿
中心同學一手抵下巴，另一手置腹前，為長頸；
左右同學趴跪在地，為長腳。
發令者為團體施壓者，仿照軍事訓練可嚴厲謾罵、羞辱怠慢或錯誤者。
（原以為發令者可藉此紓壓，卻其實也頗費力?!又或罵人也須天賦或訓練？）
（扮演動物的幼童遊戲，搭配軍事形式的紀律要求，從頭到尾散發令我忍俊不住的滑稽感。）
身體部位的使用，與牽引。
遊走，以整個腳掌。僅以腳跟。僅以腳尖。僅以腳外側。僅以腳內側。速度快，速度慢。
想像手腕各被一條隱形的細線牽引，帶動身體，往前，往後，轉彎；細線改繫於肩膀。於胸口。於骨盆。真實感受被牽引的身體部位率先出發；線拉長，啟動的踉蹌加強；線變短，啟動的線索趨微小。
此類訓練運用於舞台上：
1. 幫助演員專注與穩定
2. 加強真實身體自覺，免流於成見式(cliché)的表演（ex.老人=駝背?!是否真正感受老人駝背的原因與重量？）
3. 幫助角色個性的微妙拿捏（ex. 以頭部帶領身體行走者，往往低頭，顯得個性封閉）
（唔，有意識操控身體哩。）
保衛座位的團體意識。
一人當鬼，目的是坐到場上唯一空出的座位。
其他人為共同合作者，目的是交換、遞補座位，不讓鬼得空坐下。
規則是，一旦屁股離開座位，即非換位不可。
（於是當你為了不讓鬼坐到空位而去遞補，就得冒險新空出來的座位被鬼坐下，此時同伴是否有接續遞補的默契與速度，形成速度流暢度均應兼顧的團體氣場循環。）
（經常是，過度關心空位的遞補，卻忘記看見敵人的位置。）
（要不要冒險起身的決定，似乎偶爾摻雜害怕自己失去座位的迷思，不在遊戲輸贏之內的人性，一不小心流露。）
2011-12-01
【台南人研習筆記】臨場與機動
小組的劇本呈現大卡關，
提早到排練場，全員齊心顧左右而言他，
沒有進展。
11/30 星期三 Lesson 7
飛翔的姿態
雙手平舉重心放低，在場上游走。感受擦肩的其他人，想辦法巧妙錯身但不收回展翅的狀態（飛翔期間理應不容許任意收回翅膀）。任何人隨機發號施令，群體觀察並立即跟隨動作。
跺地! 緊接向上跳起的任意動作（群體跟隨往往應有可預期的節奏）。
拍手! 緊接身體任一部位觸地的動作（領者速度的掌控影響全體呼吸的節奏）。
喊Turn! 緊接身體任一部位旋轉的動作（只有手指也是可以轉）。
喊Run! 群體被規定聚集領者身後，同時間進行相同動作（領者請照顧群體跟上與否的節奏）。
（老師我這把老骨頭快散了，快讓我落地拜託！）
群體動物的演繹
全體同學分為三組，各選擇演繹一種動物，情境中須遇到兩項阻礙，其中一項在過程中被解決。不許以人話溝通，可自行發明動物語言。
組一
鮭魚交配季節（然而還以為交配動作是魚類溝通的獨特語言）後，雌魚力爭上游產卵，有被鳥吃掉癱上岸（然而被以為偷懶睡覺），有體力不支放棄，也有成功了的。
組二
南遷候鳥群，遇強風改變隊形（然而表演不夠明顯），獵槍射擊一隻遇害墜落（同伴是否有意救援？）其中一隻落翅仔體力不支脫隊（同伴仍無意救援？）緊接一隻隻皆脫隊（啊事實上就是要表現大自然求生存期間同伴的無情），最終僅剩一隻成功到達南方棲息地。（然而姿態被誤以為正在孵蛋XD）
組三
南極企鵝（共同行動姿態明確，看得出一起跳入海中游泳及一起上岸的表演），遇海獅攻擊陣亡一隻（有表現不明顯的救援及掙扎動作），再遇冰山融化，競爭推擠之下一隻隻掉入海裡（然而企鵝不是會游泳嗎？為何有幾隻掉入海裡的狀態是死亡？）XD
爭取座位的即興
兩人即興的演出。一人在座位上，另一人想辦法促使他起身以得到座位。
規則1: Never Deny. 任一人開口說什麼就等於發生什麼，另一方不得否認。
規則2: No Control. 不得以肢體強迫對方行動。
「椅子燒起來了！」「我是催眠大師！」「你等的人遲到好久會不會路上發生什麼事？」「椅子的油漆未乾！」「油漆腐蝕到你的肉了！」「你家失火了！」「我孩子快生了快來幫我！」
（結局是坐在椅子上的大家都有點擺爛，癱瘓的癱瘓，瞎眼的瞎眼，中毒的中毒，還有砍自己腿的...)
提早到排練場，全員齊心顧左右而言他，
沒有進展。
11/30 星期三 Lesson 7
飛翔的姿態
雙手平舉重心放低，在場上游走。感受擦肩的其他人，想辦法巧妙錯身但不收回展翅的狀態（飛翔期間理應不容許任意收回翅膀）。任何人隨機發號施令，群體觀察並立即跟隨動作。
跺地! 緊接向上跳起的任意動作（群體跟隨往往應有可預期的節奏）。
拍手! 緊接身體任一部位觸地的動作（領者速度的掌控影響全體呼吸的節奏）。
喊Turn! 緊接身體任一部位旋轉的動作（只有手指也是可以轉）。
喊Run! 群體被規定聚集領者身後，同時間進行相同動作（領者請照顧群體跟上與否的節奏）。
（老師我這把老骨頭快散了，快讓我落地拜託！）
群體動物的演繹
全體同學分為三組，各選擇演繹一種動物，情境中須遇到兩項阻礙，其中一項在過程中被解決。不許以人話溝通，可自行發明動物語言。
組一
鮭魚交配季節（然而還以為交配動作是魚類溝通的獨特語言）後，雌魚力爭上游產卵，有被鳥吃掉癱上岸（然而被以為偷懶睡覺），有體力不支放棄，也有成功了的。
組二
南遷候鳥群，遇強風改變隊形（然而表演不夠明顯），獵槍射擊一隻遇害墜落（同伴是否有意救援？）其中一隻落翅仔體力不支脫隊（同伴仍無意救援？）緊接一隻隻皆脫隊（啊事實上就是要表現大自然求生存期間同伴的無情），最終僅剩一隻成功到達南方棲息地。（然而姿態被誤以為正在孵蛋XD）
組三
南極企鵝（共同行動姿態明確，看得出一起跳入海中游泳及一起上岸的表演），遇海獅攻擊陣亡一隻（有表現不明顯的救援及掙扎動作），再遇冰山融化，競爭推擠之下一隻隻掉入海裡（然而企鵝不是會游泳嗎？為何有幾隻掉入海裡的狀態是死亡？）XD
爭取座位的即興
兩人即興的演出。一人在座位上，另一人想辦法促使他起身以得到座位。
規則1: Never Deny. 任一人開口說什麼就等於發生什麼，另一方不得否認。
規則2: No Control. 不得以肢體強迫對方行動。
「椅子燒起來了！」「我是催眠大師！」「你等的人遲到好久會不會路上發生什麼事？」「椅子的油漆未乾！」「油漆腐蝕到你的肉了！」「你家失火了！」「我孩子快生了快來幫我！」
（結局是坐在椅子上的大家都有點擺爛，癱瘓的癱瘓，瞎眼的瞎眼，中毒的中毒，還有砍自己腿的...)
2011-11-29
【台南人研習筆記】劇本呈現(二)
11/28 星期一 Lesson 6
今天上完淑貞老師的肢體開發
就直接看各組呈現
組一
兩個女孩的家庭故事。女孩A正面臨青春初發育時期（十八歲偏大，年齡應下修），父親是導演（角色職業的必要性與發揮空間可再考慮），在母親無預警離家出走後，父親情緒陰晴不定，某日甚而侵犯自己女兒（期望看到此事對女孩的影響與轉變）。女孩B是女孩A的同學，父母雙薪工作繁忙，家庭看似正常，惟母親對女孩A父親帶有崇拜之情或與本身青春時代的回憶情感交疊。（兩個家庭場景的互動與交替處理應謹慎，舞台表現避免造成混淆）
組二
哥哥安排妹妹相親，為的是幫助她脫離前一段不堪的感情關係，與造成影響整個家庭的暴力致死事件（敏感議題的爭論氛圍，應更偏冷冽尷尬，而非僅單純破口大罵）。（乘坐椅子的方向改變代表溝通對象的轉換手法，可以玩，但要玩到讓觀眾全無疑惑。）
組三
在偷情唯一死罪的年代，將軍為了保護與自己妻子偷情的兄弟，徹夜逃亡的過程。（將軍個人的情緒轉折應有更大的發展空間，身為苦主，從頭到尾的大愛是否不太合理？）
組四
畫家某日得到信使送來的一枝神奇畫筆（信使的背景應更著墨交代），因而對繪畫對象的慾望日漸增長（應有更具體而戲劇化的呈現方式），最終畫出與自己情投意合的對象（入場方式與時間點的掌握應避免造成觀眾疑惑），翩翩共舞。
組五
沒事喜歡掏槍的服裝設計師（若有道具可輔助劇情合理）與老婆（輕易忽視先生的外遇，事情顯得太無障礙）、兩個模特兒（角色背景厚度可加強）的情感與權力周旋（對白中期待看到Conflict，但多流於Argument，not effective），某次意外造成誤殺其中一個模特兒，似將因此揭露幕後秘辛（爆炸性的劇情缺乏舖陳，容易顯得太三立）。
組六
姊妹淘相約吃飯宣佈訂婚喜訊（懸念的表現，靠所有知情角色一起營造），卻遇見念念不忘的初戀情人，表面像是當年的一場誤會造就現在的尷尬遺憾（對話中有靜默，靜默也是一種回應），殊不知當年約會期間一起開車出遊，共進晚餐，看電影時（椅子排列作為道具轉換場景的手法可行，但應前後連貫），他就已是跟在場的姊妹淘有過曖昧關係了的慣犯。（女生的角色是不是有過度傻B的嫌疑XD)
今天上完淑貞老師的肢體開發
就直接看各組呈現
組一
兩個女孩的家庭故事。女孩A正面臨青春初發育時期（十八歲偏大，年齡應下修），父親是導演（角色職業的必要性與發揮空間可再考慮），在母親無預警離家出走後，父親情緒陰晴不定，某日甚而侵犯自己女兒（期望看到此事對女孩的影響與轉變）。女孩B是女孩A的同學，父母雙薪工作繁忙，家庭看似正常，惟母親對女孩A父親帶有崇拜之情或與本身青春時代的回憶情感交疊。（兩個家庭場景的互動與交替處理應謹慎，舞台表現避免造成混淆）
組二
哥哥安排妹妹相親，為的是幫助她脫離前一段不堪的感情關係，與造成影響整個家庭的暴力致死事件（敏感議題的爭論氛圍，應更偏冷冽尷尬，而非僅單純破口大罵）。（乘坐椅子的方向改變代表溝通對象的轉換手法，可以玩，但要玩到讓觀眾全無疑惑。）
組三
在偷情唯一死罪的年代，將軍為了保護與自己妻子偷情的兄弟，徹夜逃亡的過程。（將軍個人的情緒轉折應有更大的發展空間，身為苦主，從頭到尾的大愛是否不太合理？）
組四
畫家某日得到信使送來的一枝神奇畫筆（信使的背景應更著墨交代），因而對繪畫對象的慾望日漸增長（應有更具體而戲劇化的呈現方式），最終畫出與自己情投意合的對象（入場方式與時間點的掌握應避免造成觀眾疑惑），翩翩共舞。
組五
沒事喜歡掏槍的服裝設計師（若有道具可輔助劇情合理）與老婆（輕易忽視先生的外遇，事情顯得太無障礙）、兩個模特兒（角色背景厚度可加強）的情感與權力周旋（對白中期待看到Conflict，但多流於Argument，not effective），某次意外造成誤殺其中一個模特兒，似將因此揭露幕後秘辛（爆炸性的劇情缺乏舖陳，容易顯得太三立）。
組六
姊妹淘相約吃飯宣佈訂婚喜訊（懸念的表現，靠所有知情角色一起營造），卻遇見念念不忘的初戀情人，表面像是當年的一場誤會造就現在的尷尬遺憾（對話中有靜默，靜默也是一種回應），殊不知當年約會期間一起開車出遊，共進晚餐，看電影時（椅子排列作為道具轉換場景的手法可行，但應前後連貫），他就已是跟在場的姊妹淘有過曖昧關係了的慣犯。（女生的角色是不是有過度傻B的嫌疑XD)
2011-11-26
【台南人研習筆記】劇本呈現
台南系列就靠小吃廣告來增加人氣嘿嘿！（亂凹）
今天吃小卷米粉，真的超鮮的！
11/25 星期五 Lesson 5
帶領與模仿，一致性
全體沿著圓圈前進，由其中一位同學帶領動作，其他人跟隨，注意動作節奏都要一致，聽到鈴鼓聲換下一人領頭。（扭腰擺臀）（偷偷摸摸）（左右揮手）現在加上聲音。（鴨子走，嘎，嘎）（相撲抬腿，呼，呼）（跑跳步，啊哈哈哈，啊哈哈哈）
聲音的軌道
再練習一次上堂課進行過的，聲音具象化與發聲位置的軌道式轉換。
分組呈現
組一
剛下班的太太與游手好閒的先生吵架，先生奪門而出到海邊散心（這種型態規模的表演請避免換景），遇見釣魚的老先生攀談。（對方不搭理的狀況下，仍長篇大論是否不太合理？角色的動機、慾望應更合乎邏輯，或老先生其實精神異常？）突然出現龍捲風，驚醒發現一切是場夢：主角從未結婚，夢中太太其實是自己養的狗（正常情況下不要演狗，我們不是兒童劇）。
組二
一位畫家，以畫筆描繪出一對男女：懷抱的姿態，對視的角度，眼神的亮點。最後畫家空出畫中男子一隻臂彎，以自身依偎。（成功引發觀眾好奇，也保留了故事往前往後的發展延續性。）
組三
女子與兩名男相親的過程，其間兩名男子截然不同的價值觀不斷辯證（而女子似乎並不在意任何一方？角色之間太缺乏關聯與糾葛之下，如同被從外太空瞬間挪移傳送至此般，顯得突兀且個性空洞。）（女子自白式的內在探索，與相親的劇情主題無法連結；使得探索過程只被＂講出來＂而未＂演出來＂, becoming not actable.)（試圖以超現實手法來處理，則是可行的。）
組四
剛訂婚的畫家在畫展現場遇見念念不忘的前男友，兩人一開始尷尬，接著畫家情緒失控，最後冰釋多年前的誤會。（畫家角色有模式轉換太輕易的問題，試多交代背景故事給與情緒重量）。
組五
女孩閱讀一本書，描述初發育的女孩被假星探騙身的故事。（戲中戲的現實互動可再加強並延伸，主角的動機描述再深刻）。
組六
在偷情唯一死罪的時代（時代感有做出來，對故事的氛圍是加分），將軍發現妻子與自己的弟弟有染（三人的關係交代應更清晰，角色有反串的情況下應加強表演的誇張性），為了保護太太而安排三人共同的遷徙過程（將軍的情緒與動機應被凸顯，理應有轉換或是崩潰的機會發生，是增進故事厚度與可說度的關鍵）。
今天吃小卷米粉，真的超鮮的！
11/25 星期五 Lesson 5
帶領與模仿，一致性
全體沿著圓圈前進，由其中一位同學帶領動作，其他人跟隨，注意動作節奏都要一致，聽到鈴鼓聲換下一人領頭。（扭腰擺臀）（偷偷摸摸）（左右揮手）現在加上聲音。（鴨子走，嘎，嘎）（相撲抬腿，呼，呼）（跑跳步，啊哈哈哈，啊哈哈哈）
聲音的軌道
再練習一次上堂課進行過的，聲音具象化與發聲位置的軌道式轉換。
分組呈現
組一
剛下班的太太與游手好閒的先生吵架，先生奪門而出到海邊散心（這種型態規模的表演請避免換景），遇見釣魚的老先生攀談。（對方不搭理的狀況下，仍長篇大論是否不太合理？角色的動機、慾望應更合乎邏輯，或老先生其實精神異常？）突然出現龍捲風，驚醒發現一切是場夢：主角從未結婚，夢中太太其實是自己養的狗（正常情況下不要演狗，我們不是兒童劇）。
組二
一位畫家，以畫筆描繪出一對男女：懷抱的姿態，對視的角度，眼神的亮點。最後畫家空出畫中男子一隻臂彎，以自身依偎。（成功引發觀眾好奇，也保留了故事往前往後的發展延續性。）
組三
女子與兩名男相親的過程，其間兩名男子截然不同的價值觀不斷辯證（而女子似乎並不在意任何一方？角色之間太缺乏關聯與糾葛之下，如同被從外太空瞬間挪移傳送至此般，顯得突兀且個性空洞。）（女子自白式的內在探索，與相親的劇情主題無法連結；使得探索過程只被＂講出來＂而未＂演出來＂, becoming not actable.)（試圖以超現實手法來處理，則是可行的。）
組四
剛訂婚的畫家在畫展現場遇見念念不忘的前男友，兩人一開始尷尬，接著畫家情緒失控，最後冰釋多年前的誤會。（畫家角色有模式轉換太輕易的問題，試多交代背景故事給與情緒重量）。
組五
女孩閱讀一本書，描述初發育的女孩被假星探騙身的故事。（戲中戲的現實互動可再加強並延伸，主角的動機描述再深刻）。
組六
在偷情唯一死罪的時代（時代感有做出來，對故事的氛圍是加分），將軍發現妻子與自己的弟弟有染（三人的關係交代應更清晰，角色有反串的情況下應加強表演的誇張性），為了保護太太而安排三人共同的遷徙過程（將軍的情緒與動機應被凸顯，理應有轉換或是崩潰的機會發生，是增進故事厚度與可說度的關鍵）。
2011-11-22
【台南人研習筆記】表演的重量
11/18晚上，我嘗試了坐客運從台南回台北，看了四集影集（不能太需要字幕的，我看了"2 Broke Girls")，聽了三張專輯（公路上好像很適合蘇打綠），做了兩個夢，吃了一個便當，就到了，共五小時。
11/21，我選擇坐高鐵回台南。
原定11/21要呈現（後來因為時間關係再度延後），我突然有緊張的感覺，不完全為了上台，而是，對於把目前所學與呈現結合，感到無力。（我做了這些練習了，但是我的表演有因此進步嗎？我們的編劇內容有亮點嗎？）
我也許太愛否決。
11/21 星期一 Lesson 4
發聲部位練習。具象化的聲音。
從嬰兒蜷縮姿勢開始，深深吸氣，吐氣時不開口，發出「hmmm」長音，照自己的意思調整音量。
平躺，感覺身體每一個部位的重量都交給地板，吸氣，吐氣的時候想像從你的額頭共鳴發聲，然後頭頂共鳴，然後胸口，下腹。
站立圍成一圈，老師對著眼前的地板發射「BO!」，輪一圈每同學都「BO!」一次，想像眼前有顆球彈起來，（聲音也彈起來）。再次對地板發射後，舉槍手臂往後以慢動作畫一圈，聲音跟隨手臂高度改變共鳴部位，「BO!～ou~~~」，送氣要足，共鳴轉換要確實到達。
非要不可的目標追求。
在你的前方約10公尺處，放一張椅子；想像你拼命想要坐上那張椅子，卻有人千方百計在阻撓，因此在這段時間，你將只到得了一半的路途。開始！（我要使勁向前，又要使勁想像被無形的力量拉回去！）老師說，抬起你的腳！往前啊你要往前啊！（這簡直是真實世界的鬼打牆！）老師說，眼睛看著椅子！它要被別人拿走了！（不！椅子是我的！）老師說，停！（天啊好喘！）
接下來兩人一組，後面的人抱住前面的，使勁不讓他坐到椅子，前面的人一樣拼全力坐上那張椅子，這次可以真的坐。開始！（啊喔喔喔！這是摔角現場吧！）（啊喔喔喔快到了啊！但我快沒力氣了啦！）（啊喔喔喔！我坐到椅子了！）
接下來（還有？老師我好喘啊！）再一次想像你被阻撓坐上椅子，回想剛才被抱住的拉力，溫度。開始！（到不了的心魔增強了，我的體力也快耗盡了！）老師說，最後三十秒！你非要坐到不可！（喔完蛋了我沒有時間了！）老師說，停！（心臟快沒力了）。
接下來站在原地，看著椅子，想像你要得到它（喔太好了不用動作，不然我的老骨頭要散了）。非常想非常想，非得到它不可。不要作表情，沒有動作（難道這才是真正的內心戲）。好，休息。（目標追求真累，人生真累！）
故事接龍。
由第一人起頭說故事，老師拍鈴鼓時換下一人，輪完一圈最後的人必須收尾。請留意每個人描述的場景，想像你拿著攝影機，跟著這個故事走。（兩次的結果並沒有驚喜其實，就不贅述。）（最困難的部份是，如何為故事加上亮點，或做出一個漂亮的轉折。）
倒是府城美食之旅，總算在11/22中午的小組排練後，展開於愉悅的序幕。
春捲，我的新歡！
有肉有菜！有蝦仁！有豆干！有芋頭！！！
不如說，這春捲裡有我的一顆心吧！（演戲有沒有這麼投入？）
11/21，我選擇坐高鐵回台南。
原定11/21要呈現（後來因為時間關係再度延後），我突然有緊張的感覺，不完全為了上台，而是，對於把目前所學與呈現結合，感到無力。（我做了這些練習了，但是我的表演有因此進步嗎？我們的編劇內容有亮點嗎？）
我也許太愛否決。
11/21 星期一 Lesson 4
發聲部位練習。具象化的聲音。
從嬰兒蜷縮姿勢開始，深深吸氣，吐氣時不開口，發出「hmmm」長音，照自己的意思調整音量。
平躺，感覺身體每一個部位的重量都交給地板，吸氣，吐氣的時候想像從你的額頭共鳴發聲，然後頭頂共鳴，然後胸口，下腹。
站立圍成一圈，老師對著眼前的地板發射「BO!」，輪一圈每同學都「BO!」一次，想像眼前有顆球彈起來，（聲音也彈起來）。再次對地板發射後，舉槍手臂往後以慢動作畫一圈，聲音跟隨手臂高度改變共鳴部位，「BO!～ou~~~」，送氣要足，共鳴轉換要確實到達。
非要不可的目標追求。
在你的前方約10公尺處，放一張椅子；想像你拼命想要坐上那張椅子，卻有人千方百計在阻撓，因此在這段時間，你將只到得了一半的路途。開始！（我要使勁向前，又要使勁想像被無形的力量拉回去！）老師說，抬起你的腳！往前啊你要往前啊！（這簡直是真實世界的鬼打牆！）老師說，眼睛看著椅子！它要被別人拿走了！（不！椅子是我的！）老師說，停！（天啊好喘！）
接下來兩人一組，後面的人抱住前面的，使勁不讓他坐到椅子，前面的人一樣拼全力坐上那張椅子，這次可以真的坐。開始！（啊喔喔喔！這是摔角現場吧！）（啊喔喔喔快到了啊！但我快沒力氣了啦！）（啊喔喔喔！我坐到椅子了！）
接下來（還有？老師我好喘啊！）再一次想像你被阻撓坐上椅子，回想剛才被抱住的拉力，溫度。開始！（到不了的心魔增強了，我的體力也快耗盡了！）老師說，最後三十秒！你非要坐到不可！（喔完蛋了我沒有時間了！）老師說，停！（心臟快沒力了）。
接下來站在原地，看著椅子，想像你要得到它（喔太好了不用動作，不然我的老骨頭要散了）。非常想非常想，非得到它不可。不要作表情，沒有動作（難道這才是真正的內心戲）。好，休息。（目標追求真累，人生真累！）
故事接龍。
由第一人起頭說故事，老師拍鈴鼓時換下一人，輪完一圈最後的人必須收尾。請留意每個人描述的場景，想像你拿著攝影機，跟著這個故事走。（兩次的結果並沒有驚喜其實，就不贅述。）（最困難的部份是，如何為故事加上亮點，或做出一個漂亮的轉折。）
倒是府城美食之旅，總算在11/22中午的小組排練後，展開於愉悅的序幕。
有肉有菜！有蝦仁！有豆干！有芋頭！！！
不如說，這春捲裡有我的一顆心吧！（演戲有沒有這麼投入？）
2011-11-18
【台南人研習筆記】聲音與畫面
說要在上課前找家市區的咖啡店泡一下，文藝一下，至今尚未達成...。
目前只喝了牛肉湯，並且真的好喝。
11/18 星期五：Lesson 3
發聲練習。吸氣的深度。
老師說，將會用到許多平常很少用的肌肉。跪地身體蜷曲，嬰兒的姿勢，胸腹壓迫之下，吸氣的深度到達肋骨以下的部位，吐氣時嘗試發出「hmmm」長音，控制音色的平均度(頓時變成瑜珈教室冥想那樣，哪嬤私帶)，慢慢起身站立，感覺胸腹壓迫解除後，保持呼吸深度依舊。
圍成一圈，雙手插腰在肋骨下，繼續感覺你的呼吸，吐氣的時候，彈唇，噗呼噗呼噗呼。然後發出聲音，噗呼噗呼噗呼，口水噴出來沒關係，噗呼噗呼噗呼，伸出你的右手當作畫筆，在空氣中指揮，畫出你的聲音，高！噗呼噗呼，低！噗呼噗呼，大！噗呼噗呼，小！噗呼噗呼(全班都在耍任性的感覺好可愛)。
貓捉老鼠。
三人一組手勾手，有五組，你們是牆。兩人落單，一人是貓，一人是老鼠。貓數到五開始追老鼠，老鼠被追到就變成貓(像被吸血鬼咬到)，貓就變成老鼠角色互換這樣。老鼠可以勾住三人牆的一側得到庇護(並且變成了牆)，此時牆另一側的人即變成新的老鼠，踏上被追逐的亡命旅途。(這個遊戲不知道是要看出什麼，我只覺得天啊年輕人們跑好快！)
目前只喝了牛肉湯，並且真的好喝。
發聲練習。吸氣的深度。
老師說，將會用到許多平常很少用的肌肉。跪地身體蜷曲，嬰兒的姿勢，胸腹壓迫之下，吸氣的深度到達肋骨以下的部位，吐氣時嘗試發出「hmmm」長音，控制音色的平均度(頓時變成瑜珈教室冥想那樣，哪嬤私帶)，慢慢起身站立，感覺胸腹壓迫解除後，保持呼吸深度依舊。
圍成一圈，雙手插腰在肋骨下，繼續感覺你的呼吸，吐氣的時候，彈唇，噗呼噗呼噗呼。然後發出聲音，噗呼噗呼噗呼，口水噴出來沒關係，噗呼噗呼噗呼，伸出你的右手當作畫筆，在空氣中指揮，畫出你的聲音，高！噗呼噗呼，低！噗呼噗呼，大！噗呼噗呼，小！噗呼噗呼(全班都在耍任性的感覺好可愛)。
貓捉老鼠。
三人一組手勾手，有五組，你們是牆。兩人落單，一人是貓，一人是老鼠。貓數到五開始追老鼠，老鼠被追到就變成貓(像被吸血鬼咬到)，貓就變成老鼠角色互換這樣。老鼠可以勾住三人牆的一側得到庇護(並且變成了牆)，此時牆另一側的人即變成新的老鼠，踏上被追逐的亡命旅途。(這個遊戲不知道是要看出什麼，我只覺得天啊年輕人們跑好快！)
聯想。名詞。畫面與故事。
兩人一組，由任一個名詞開始，輪流進行名詞的聯想接力。請避免並跳脫相似性質的聯想譬如熱狗-薯條-漢堡-可樂...，想像有一台攝影機，你看到畫面，選擇zoom in或是zoom out，或你想到什麼事情，什麼場景，就把看到的物件說出來。(腳→釘子→護士→原子筆→自動門→太陽→高速公路→咖啡→手機→指甲油→黑板→游泳池→血→皮鞋...。)不需要急，可以慢慢等腦海中拍到畫面，你看到了，再說出來。(這過程太有畫面到，像是拍攝了一部電影，有時趴在地上捕捉所有枝微末節，有時又乘坐直升機俯瞰全境那樣！)
兩人一組，由任一個名詞開始，輪流進行名詞的聯想接力。請避免並跳脫相似性質的聯想譬如熱狗-薯條-漢堡-可樂...，想像有一台攝影機，你看到畫面，選擇zoom in或是zoom out，或你想到什麼事情，什麼場景，就把看到的物件說出來。(腳→釘子→護士→原子筆→自動門→太陽→高速公路→咖啡→手機→指甲油→黑板→游泳池→血→皮鞋...。)不需要急，可以慢慢等腦海中拍到畫面，你看到了，再說出來。(這過程太有畫面到，像是拍攝了一部電影，有時趴在地上捕捉所有枝微末節，有時又乘坐直升機俯瞰全境那樣！)
圖像分享，延伸，即興劇。
三到四人一組，每人分享三張圖，不可以是照片，且其中要有人物。討論後，每組從中選出一張圖，從圖像中延伸出故事脈絡，化作一至二分鐘的劇本，演出來。(又被嚇了一次以為又是即興劇，後來才說是下堂的課題，虛驚。但也得課後約時間排練，只能說是不折不扣的青春了)。
三到四人一組，每人分享三張圖，不可以是照片，且其中要有人物。討論後，每組從中選出一張圖，從圖像中延伸出故事脈絡，化作一至二分鐘的劇本，演出來。(又被嚇了一次以為又是即興劇，後來才說是下堂的課題，虛驚。但也得課後約時間排練，只能說是不折不扣的青春了)。
2011-11-16
【台南人研習筆記】肢體交流與即興
第一堂課結束後，
大家開始互加Facabook.
恩我說，1992年出生到底是什麼意思呢？
發現許多同學是因為有志表演而參加訓練，
老師不時鼓勵要把生活中的經驗揣摩入表演。
我反思自己，初衷卻好像是希望藉由表演的訓練，增進生活中待人處事的技巧。
有點擔心，已經把生活當作表演，算是世故了嗎？
11/16 星期三 Lesson 2
肢體開發。接觸即興。
躺下暖身，腳踝，腳背，腳趾，小腿，大腿，吐氣伸展腰，手臂貼著地上慢慢畫兩圈。起立，請感覺你的脊椎，四拍彎腰頭掉，四拍直背頭帶身體往前鑽，往後到極限，四拍肚子收，背拱，頭掉，回到放鬆的姿態。動作不要死背，你的身體會有自己的記憶，一直做一直做，它就是一副有回憶的身體了。（太好了是不是就可以再也不感到空虛？）然後我們往上跳，請依照音樂的節奏，平行腳四下，第一位置腳四下，第二位置腳打開三下，腿一彎一直再跳四下，這個動作很彆扭，你可以加上手的動作幫忙（好熱，我不該穿長褲的）。現在兩人一組，請找與你體重相當的夥伴（恩，幸好不需要報出數字，是吧），一人在下側躺，一人在上平躺，兩人腰靠著腰（恩）成十字，下面的人往側邊滾，上面的人身體被帶動，到最高點時，藉力後滾翻，完成，兩人交換位置。
空間觀察。眼神交會。
跟第一堂課一樣，請在空間中遊走，記得你的工具：速度與方向，維繫空間的平衡。今天多一個任務，請與所有擦身而過的同學四目相交，一秒鐘就好（我是否總是在迴避路人目光？）觀察其他人的狀態，他走路的方式跟上次有沒有不一樣，他的身體，他今天的情緒怎樣（我今天比較篤定，對於轉彎也更勇敢，被你發現了嗎）。
鏡像動作。痕跡。
兩人一組，把對方當作鏡子，其中一人自由動作，另一人跟隨（喔你先吧我總習慣跟隨）。請記住，你們是鏡子，最好讓旁人看不出來誰帶領而誰跟隨（開始就不可思議地順暢了，我猜想我們有共同的呼吸），聽到鈴鼓聲時角色互換，這之間請不要有停頓痕跡（生活中不也經常無暇停頓），跟隨者觀察，思考如何趨近分秒不差（我看出你的身體有所傾向），自由動作者也觀察，如何照顧到跟隨者，你們的成果不只一個人努力（伴侶不就如此麼，抑或我真是想多了）。
找到另一組人合併，現在四人為一組，呈十字隊形面向同一方。最前面的人是帶領者，其餘三人跟隨動作，當動作有所轉向，則自動替換該方向最前面的人為帶領者。沒有時間限制，不須依序輪替（烏托邦的領導也是這樣被選擇嗎）。
空間中留下兩組，共八人，交錯站立，各組分別繼續進行同樣的遊戲（旁觀者乍看如同各人兀自作動，久之才見亂中有序，如同社會制約那樣，原來隱隱有力）。
即興劇。狀態設定。邏輯。
兩人一組，每人八句台詞，討論三分鐘後，上台演出。
開頭一：A在旅館房間，B敲門進房間說「嗨！...」
於是角色被即興出現：單純兩個朋友（討論旅遊行程），警察與毒犯，父親與兒子（十五歲蹺課開房間），導遊與旅客（拉了一坨很臭的屎）。
開頭二：A在教室，B走錯教室，B說「嗨！...」
是不是因為限制已經在教室，角色大多沒跳脫出單純兩個學生：譬如要考試了才發現（起先還為了借課本答應請喝飲料），或是課堂上正好要呈現（帶著畫具到音樂課敲打木魚）；比較出色的靈感也有：兩個太太在烹飪課，老師是帥哥主廚到你家（要我也管他走錯當然留下來上課啊）。故意走錯的學生，為的是糾纏甫分手的前女友，最後卻轉折愛上監考老師（笑壞我了啊哈哈）。
成敗關鍵在劇情狀態的設定。還有邏輯的合理性。即興演員經常出現「不像人」的通病，指的是「反應不合人性」（在旅館聽到不認識的人敲門，真的有必要搭理？）（不認識的人走錯教室，一般情況下真的會聊上八句之多？）或是冒出不必要的諧星氣習（以掩飾未準備完全的尷尬）。
同學提問，即興劇的用意。老師說她一直懷疑是導演或編劇沒戲唱了的爛招（啊哈哈）；委婉而言，在創作上它是工具，意圖在既定的限制內，捕捉到擦出火花的可能性。對演員來說則是，練習快速擷取生活經驗，運用在舞台的發揮，並且從中獲取身處舞台的熟悉感。
同學提問，日常中該如何練習即興。老師說，你現在就在即興！（我心中大力鼓掌）
大家開始互加Facabook.
恩我說，1992年出生到底是什麼意思呢？
發現許多同學是因為有志表演而參加訓練，
老師不時鼓勵要把生活中的經驗揣摩入表演。
我反思自己，初衷卻好像是希望藉由表演的訓練，增進生活中待人處事的技巧。
有點擔心，已經把生活當作表演，算是世故了嗎？
11/16 星期三 Lesson 2
肢體開發。接觸即興。
躺下暖身，腳踝，腳背，腳趾，小腿，大腿，吐氣伸展腰，手臂貼著地上慢慢畫兩圈。起立，請感覺你的脊椎，四拍彎腰頭掉，四拍直背頭帶身體往前鑽，往後到極限，四拍肚子收，背拱，頭掉，回到放鬆的姿態。動作不要死背，你的身體會有自己的記憶，一直做一直做，它就是一副有回憶的身體了。（太好了是不是就可以再也不感到空虛？）然後我們往上跳，請依照音樂的節奏，平行腳四下，第一位置腳四下，第二位置腳打開三下，腿一彎一直再跳四下，這個動作很彆扭，你可以加上手的動作幫忙（好熱，我不該穿長褲的）。現在兩人一組，請找與你體重相當的夥伴（恩，幸好不需要報出數字，是吧），一人在下側躺，一人在上平躺，兩人腰靠著腰（恩）成十字，下面的人往側邊滾，上面的人身體被帶動，到最高點時，藉力後滾翻，完成，兩人交換位置。
空間觀察。眼神交會。
跟第一堂課一樣，請在空間中遊走，記得你的工具：速度與方向，維繫空間的平衡。今天多一個任務，請與所有擦身而過的同學四目相交，一秒鐘就好（我是否總是在迴避路人目光？）觀察其他人的狀態，他走路的方式跟上次有沒有不一樣，他的身體，他今天的情緒怎樣（我今天比較篤定，對於轉彎也更勇敢，被你發現了嗎）。
鏡像動作。痕跡。
兩人一組，把對方當作鏡子，其中一人自由動作，另一人跟隨（喔你先吧我總習慣跟隨）。請記住，你們是鏡子，最好讓旁人看不出來誰帶領而誰跟隨（開始就不可思議地順暢了，我猜想我們有共同的呼吸），聽到鈴鼓聲時角色互換，這之間請不要有停頓痕跡（生活中不也經常無暇停頓），跟隨者觀察，思考如何趨近分秒不差（我看出你的身體有所傾向），自由動作者也觀察，如何照顧到跟隨者，你們的成果不只一個人努力（伴侶不就如此麼，抑或我真是想多了）。
找到另一組人合併，現在四人為一組，呈十字隊形面向同一方。最前面的人是帶領者，其餘三人跟隨動作，當動作有所轉向，則自動替換該方向最前面的人為帶領者。沒有時間限制，不須依序輪替（烏托邦的領導也是這樣被選擇嗎）。
空間中留下兩組，共八人，交錯站立，各組分別繼續進行同樣的遊戲（旁觀者乍看如同各人兀自作動，久之才見亂中有序，如同社會制約那樣，原來隱隱有力）。
即興劇。狀態設定。邏輯。
兩人一組，每人八句台詞，討論三分鐘後，上台演出。
開頭一：A在旅館房間，B敲門進房間說「嗨！...」
於是角色被即興出現：單純兩個朋友（討論旅遊行程），警察與毒犯，父親與兒子（十五歲蹺課開房間），導遊與旅客（拉了一坨很臭的屎）。
開頭二：A在教室，B走錯教室，B說「嗨！...」
是不是因為限制已經在教室，角色大多沒跳脫出單純兩個學生：譬如要考試了才發現（起先還為了借課本答應請喝飲料），或是課堂上正好要呈現（帶著畫具到音樂課敲打木魚）；比較出色的靈感也有：兩個太太在烹飪課，老師是帥哥主廚到你家（要我也管他走錯當然留下來上課啊）。故意走錯的學生，為的是糾纏甫分手的前女友，最後卻轉折愛上監考老師（笑壞我了啊哈哈）。
成敗關鍵在劇情狀態的設定。還有邏輯的合理性。即興演員經常出現「不像人」的通病，指的是「反應不合人性」（在旅館聽到不認識的人敲門，真的有必要搭理？）（不認識的人走錯教室，一般情況下真的會聊上八句之多？）或是冒出不必要的諧星氣習（以掩飾未準備完全的尷尬）。
同學提問，即興劇的用意。老師說她一直懷疑是導演或編劇沒戲唱了的爛招（啊哈哈）；委婉而言，在創作上它是工具，意圖在既定的限制內，捕捉到擦出火花的可能性。對演員來說則是，練習快速擷取生活經驗，運用在舞台的發揮，並且從中獲取身處舞台的熟悉感。
同學提問，日常中該如何練習即興。老師說，你現在就在即興！（我心中大力鼓掌）
2011-11-15
【台南人研習筆記】先練習相信年齡不是問題
台南人第一天。
起因大概是被台南人劇團《Re/turn》裡，
女主角怯生生回到舞蹈教室，
老師跟她說了句「沒關係，我們重新開始。」
我又淚流滿面之後，
開始蠢蠢（也許真的挺蠢）欲動。
然後不久之後
台南人劇團就e-mail來了一份“青年劇場培訓計畫“的簡章
（分明是套裝行銷吧現在回想起來），
招生對象18-30歲對劇場有興趣之在學學生或社會大眾，
培訓期間11/14-12/30。
對我來說很微妙的是，
12/30剛剛好就是我要“超過“30歲的日子！
（又或是我硬把它當作巧合了？）
基於對於「重新開始」的感動情懷，與急切想抓住青春尾巴的迫切心情，
我毅然報名了這個，並不屬於我所居住城市的課程。
女主角怯生生回到舞蹈教室，
老師跟她說了句「沒關係，我們重新開始。」
我又淚流滿面之後，
開始蠢蠢（也許真的挺蠢）欲動。
然後不久之後
台南人劇團就e-mail來了一份“青年劇場培訓計畫“的簡章
（分明是套裝行銷吧現在回想起來），
招生對象18-30歲對劇場有興趣之在學學生或社會大眾，
培訓期間11/14-12/30。
對我來說很微妙的是，
12/30剛剛好就是我要“超過“30歲的日子！
（又或是我硬把它當作巧合了？）
基於對於「重新開始」的感動情懷，與急切想抓住青春尾巴的迫切心情，
我毅然報名了這個，並不屬於我所居住城市的課程。
畢竟是特地來到台南了，
於是發了豪願想說記錄下這些，
於是發了豪願想說記錄下這些，
讓重新開始這件事，
也許能更具些真實性吧。
也許能更具些真實性吧。
11/14 星期一，Lesson 1
不知道有沒有必要這樣自我挑戰，
週末還先去花蓮參加志工旅行，
除草勞動腰痠背痛外加手指抽筋之後，
直接從花蓮上台北再接高鐵下台南。
恩，真的好累。
不知道有沒有必要這樣自我挑戰，
週末還先去花蓮參加志工旅行，
除草勞動腰痠背痛外加手指抽筋之後，
直接從花蓮上台北再接高鐵下台南。
恩，真的好累。
空間感受。觀察。
老師說，開始走路。請你觀察這個空間，調整走路的速度與方向，配合這個空間的平衡（歐我知道這在物理叫做擴散作用）。然後停，蹲下，向上跳起，旋轉，蹲下， 再跳起，旋轉，再蹲下（我腿好痠）， 閉上眼睛（是地震嗎我頭有點暈），請問：時鐘在哪？日光燈管有幾支？ 有幾位同學穿了白色的上衣？（我一題都答不出來）
隨機分組。 默契。 落單恐懼。太客氣的後果。
老師說，繼續走路。當你聽到一個數字的時候，請你找到相同的人數為一組，報數，憑默契決定先後，有重複就重新開始，不許言語溝通，不許肢體暗示，沒有誰可以控制誰，先完成報數的人蹲下，沒報到數的人落單。（並沒有懲罰，但為什麼我們都害怕落單？）
眼不見。夥伴信任。操控。訊息掌握。操之在己的拿捏。
兩人為一組。其中一人閉上眼，另一人以手掌觸碰他的背部給予向前直行的指示，手掌離開則停止，拍左肩代表向左轉，拍右肩即向右轉，先停止，後轉彎。（啊好像在騎機車，我剛來第一天，就遇上尖峰時段，那樣緊張，又總算有操縱的些許快感）（啊我忘記先停止了，啊右轉，啊停，啊其實現在才說停明明沒必要了，啊不能說話我該怎樣道歉，啊。）然後角色互換。（好我想我應該氣定神閒吧）老師說這位同學先暫停，你太緊張了，放輕鬆，事實上你沒有因此把生命完全交給另一個人，他只是嚮導，真正的主宰還是你自己，而你永遠可以保護自己，不用怕。（不用怕）
姓名記憶。韻律。
所有人圍成一圈，請一個個介紹自己的名字，並且用動作幫助大家記憶，下一位同學要重複出前面所有同學的名字，與動作。（劭捷，怡琳，皮皮，顏顏，筱雲，三毛，永妤，斐凱，鈞欽，嘎嘎，小萱，大海，娜誼， 鄭薰，婉君，大帝 ，依蓮，Ruby，A-J，Bobby，Jolin，阿宥，忠裕，家唯。）現在老師在圓圈中心，向上跳，叫一個名字，落地，跑向這個人面對面，一起向上跳，換此人到圓圈中心，向上跳，叫另個名字，面對面（請看著他的眼睛，你們會知道什麼時候同時跳起），一起跳，換人，這樣繼續，好我們把圈圈再縮小（可惡大海是不是太好記了總共被叫四次），好我們加快速度（哎呀我對著嘎嘎叫了皮皮），很好請保持這樣的韻律。（像是我們一起跳了一支現代舞）
視覺限制。空間平衡。肢體表達。專注。
所有人排成一列，規定是眼睛平視，僅用餘光觀察，當老師說開始，請一個接著一個走入這空間，任務是想像空間之中有個支點，你走入（可以遊走感受，無須直線即達目標），停下的定點，應維持它的平衡，先後順序的決定是憑你們之間的默契，請觀察別人（但只許用餘光）肢體的傾向，也檢討自己的肢體是否發出錯誤的訊息，專注，用心，但不需要嚴肅。（我總是跟另一個人一起出發了，會不會真這麼想要出雙入對？）
最後我們圍成一圈，請自由分享你今天的感受，或提出疑問。
（但是老師，我剛到，大概還無法整個融入，也許你可以先跟我說附近有什麼好吃的麼？）
（但是老師，我剛到，大概還無法整個融入，也許你可以先跟我說附近有什麼好吃的麼？）
（喔我知道教室對面就有波哥，呵呵。）
2011-10-23
2011-10-01
沒關係，我們重新開始
既然說了要重新開始，原本是想把無名的部分永遠封存在原地的。
但是因為遲遲沒有新文章，顯得這裡好空虛沒有溫暖
因此還是花了一番功夫，把從前的東西都搬過來了
那索性換個說法，就說是勇敢面對過去吧哈哈!
2011-07-02
夢境之一大雜燴
有一段是坐在遊覽車上，坡很陡，司機下車去喬什麼，車子卻開始往後滑，然後我開始想：為什麼我不覺得害怕?
有一段是在廣場上，遇到兩個手上抓著像是風箏線的人，線的另一頭卻是一台真正的直升機，噢原來在拍電影，然後我開始想：噢我會被拍進電影裡嗎?
還在同個廣場，角落上遇到台南人劇團的小辣椒和劇組的一群人，不知為何就聊起來，最後要走了我才鼓起勇氣自我介紹，小辣椒說：「喔~你就是~我知道我知道~謝謝你的...是豬肉乾嗎?」某種莫名的情緒中我卻也回答了：「恩照理來說是豬肉乾吧！」然後劇組其他人也都興奮的一起跟我道謝。
豬肉乾?
接著我走進一間百貨公司，在手扶梯上，前面三個人其中之一是某男明星，為了避人耳目而圍了像回教婦女的頭巾，因為覺得好笑，我拿出iPad(?)拍照，還自以為掩飾的技術很好，不過對方其實好像發現了(當然的吧!!!)，他喃喃一直在說什麼聽不懂的話，而我猜那是荷蘭文(哈哈哈!)
之後場景又跳到跟一群不認識的朋友(?)來到餐廳，一起決定跟一個不認識的女子共桌，在場還有個小男孩似乎是餐廳老闆兒子；點菜時討論半天都在討論酒，但當服務生來的時候大家卻都神態自若的點了簡餐，令我感到非常緊張(about what?)！大概是覺得只有自己無法融入團體吧，中途我的國中同學駱駝也來了，我跟大家介紹她，她卻一下子就比我跟大家還要熟(可惡哈)，然後就有人宣布要開始考試了(!!!!)
然後我才醒來。
誰可以為我介紹催眠師，快告訴我的潛意識到底在想什麼吧!!!
2010-03-27
紙箱生活中
最近我媽實習房地產投資客
但是資金又不夠充裕
只好先賣再買
因此為了配合家計，我搬家了
從小到大搬了好多次家
大部分是因為租房看房東臉色而搬
這次還是第一次因為買房大漲有賺頭
說起來我媽也是終於熬出頭
但是自詡不亂囤積東西的我
還是被一個個裝滿的紙箱嚇壞了
特別感謝來幫忙打包的好朋友們
我自己當天實在有點呆住沒做上什麼活...
這幾天好不容易搬完了
租屋處在騎腳踏車三分鐘就可以到Hi Cafe的大樓
裡面挑高，樓上樓下各有一房間
相對於學生時代的預算錙銖必較
我自己是覺得還蠻奢侈舒適的啦現在
只是好懶得拆紙箱哪
真不該先把床鋪好的...
若是有整理好的一天，再歡迎大家來party啊
夜景還不錯可以看到摩天輪
樓下雅房可單日出租，有吵架要離家出走的也歡迎登記
2010-03-09
繼週三法文讀書會之後的新約定
為配合已施行數月(幾次?)的週三法文讀書會
與豹哥相約
每週三要在此BLOG發文至少一篇
以維繫對生活的深度(?)紀錄與反思
唉我確實一直都想認真點過充實的生活啊
然而懶惰不是病
懶起來沒人性哪
不時冒出的想法算得上一堆
執行力卻怎麼也跟不上
各種顧忌更是另一堆
決斷力說有多缺乏就有多缺乏
人生好難。(←結論)
與豹哥相約
每週三要在此BLOG發文至少一篇
以維繫對生活的深度(?)紀錄與反思
唉我確實一直都想認真點過充實的生活啊
然而懶惰不是病
懶起來沒人性哪
不時冒出的想法算得上一堆
執行力卻怎麼也跟不上
各種顧忌更是另一堆
決斷力說有多缺乏就有多缺乏
人生好難。(←結論)
2009-08-14
Hi Cafe週年奇遇記事
今天早上我一個人顧店，突然有個老先生推門進來，散發出很知書達禮的氣質，
他問:是林老師工作室嗎?林老師在嗎?
我:林老師現在不會每天在這裡喔，您是她朋友嗎?
老先生:喔她不在啊...(往巷弄張望了一下)... 我也是老師，我姓潘，我有點老年癡呆了， 我不知道我現在要去哪兒了...
我:(聽到這樣說感覺有點緊張)還是您留個大名電話， 我請林老師跟您聯絡
老先生:(很不好意思的樣子)我也想不起電話...
我:您要去的地方有地址嗎?
老先生:我記得是七樓...沒關係我走一下看看
然後就離開往外走，我有點擔心看著他走的路線， 發現他就只停在隔壁門口，不斷往包包裡面翻找東西， 我站門口一直偷偷看著他，不久後他折返， 我馬上開門邀請他進店裡坐下來休息一下，他不斷連聲道謝， 很不好意思一直說讓他想想，我其實很不忍心他這麼不好意思， 就倒了杯水給他，回到櫃檯躲著(其實一直偷看)，讓他慢慢回想
後來他找到一本小小的電話本，問說借個電話， 我幫他撥了幾個號碼，幸好其中一個真的通了，說是他的女學生， 我跟她報了地址，她說請我讓潘老師待在這，她馬上坐車過來。
等待的時候，老先生還是一直往外張望， 跟我說他好像認出來了就是對面這間，我心想對面應該沒有七樓吧， 怕他離開又會迷路，就試著想跟他聊聊，想說能不能套出什麼資訊。
我問:您剛剛說您也是老師，您是教什麼的?
老先生:我啊?我當老師那是好久以前年輕時候的事了， 我現在七十幾歲了沒有教書了
我: 那您年輕時候教什麼?
老先生:我教畫畫的(!!!)我以前賺了不少小朋友的錢啊， 那時候賺的錢購買好幾棟房子了...(!!!)， 算是很有囝仔緣啦~因為我稍微懂兒童心理，這個很重要! 以前一班一百多個小朋友(!!!!!)， 有些家長不喜歡太多人一起上課，我就想一個辦法， 給學生編號的時候，綠色編一組，藍色編一組... 這樣光看數字就以為人比較少了，呵呵呵~ 以前我學生都說上課像在坐火車...
(我心想，天哪~是說像火車座位一排排?還是向車廂一節節啊?. ..此時已經拋開老先生迷路的疑慮， 衷心想要好好請教經營畫室之道，哈哈哈)
我:您學生說他一會兒就過來，我們剛好有個展覽(黃怡嘉的" 尼莫趴趴走-城市旅遊個展)，您可以參觀指教一下
老先生:有啊我剛才有看了一下，我以前的別名叫做"MONI"( 不知道怎麼拼)，所以我剛剛看到你這個寫"尼莫"， 還以為在說我呢，說我"趴趴走"，呵呵
我:那您幫我們在展覽的留言本上簽個名留念好了( 想說順便知道一下他的名字好像比較好)
老先生:要簽名啊，好啊
(老先生簽名的時候我沒有仔細看， 只是想著待會如果沒有人來接他， 我就來查查看他的名字在網路上有沒有什麼資料...)
後來想說讓他自在些，我再回到吧檯煮咖啡，不久後他叫了我一下( 他每次要叫我之前都會一直觀察，看到我停下動作才會出聲， 好像深怕打擾的感覺)，我走去他桌邊， 看到他把一些零錢排得整整齊齊在桌上，五十元一落、十元一落、 五元一落、一元一落..
老先生問: 我這些銅板，夠不夠點一杯咖啡啊?
我:您喝咖啡是嗎?夠啊夠啊
老先生:真的夠嗎?夠的話我就來一杯咖啡
我:但是您待會回家不需要用錢嗎?
老先生:不用不用，我家很近走幾步就到了
於是我就收了他80元沖了杯咖啡給他， 期間我一直想我到底該不該收他錢， 但是當時的情況總覺得這樣做好像能夠幫忙維持住他一直努力在保留 的尊嚴，看得出來他對自己想不起事情感到非常窘， 我直覺想這時候把他當作一般的客人應該、大概、 也許是比較好的作法吧
端上咖啡時，老先生還說了句: 不懂品嚐咖啡的人就是不懂得情調啊~
我:是啊有時候我們就喝個氣氛啦~ 您剛剛說您認識我們林老師是嗎?(轉移話題想繼續挖點資訊)
老先生: (想了一會兒)對，我是認識她媽媽
認識婆婆?我一下有點接不上， 而且他的學生也在這時候推門進來了，我就沒有仔細想
老先生堅持要他學生也點杯咖啡他要請客，直說這地方不錯
(我心想著他剛剛剩下的銅板可能不夠吧... 但是我有很羞愧我這時候竟然在想這個...)
他學生確實坐下來點了飲料，跟老先生閒聊起來， 言談中聽得出來兩人也一陣子沒見了， 學生一直努力想套點老師的話...
不久，油畫班的自華推門進來，說要拿她的油畫回家繼續畫； 我拿來的時候，老先生眼睛一亮，問自華說:" 可以給我看看嗎?我是畫油畫的，對油畫很有興趣" 他仔細看了好一陣子，輕輕點頭說:"畫得很好"， 我也就稍微介紹了一下自華是我們油畫班學生之類之類...
後來老先生的女學生決定先帶他回到她開的畫廊， 我想應該可以放心，也就送到門口跟他們說拜拜了
說完拜拜我好奇看了他的簽名，再好奇上網搜尋了一下...
不得了! 原來他真是小有名氣的畫家耶!!!
潘朝森
特色是作品中的人往往閉著眼且沒有嘴巴
而且我看到他是苗栗出生的， 才回想他說認識林老師的媽媽恐怕所言不假...
潘朝森的故事去年還被客家電視台拍成電視連續劇， 今年年初也才有個人展覽，但是我搜尋到他年初在展覽時拍的照片， 跟現在比起來。簡直像是時間過了十年一樣，頭髮、神態... 都老了好多...
以上就是今天的奇遇記
我寫得好像有點虎頭蛇尾
不過令我印象深刻的確實是前半段，感覺得到別人很無助的心酸、 以及開這店竟然可以盡點微薄之力的欣慰
在開店一週年的這時候
好像對我來說隱約有種特殊的意義啦
就是這樣，晚安
他問:是林老師工作室嗎?林老師在嗎?
我:林老師現在不會每天在這裡喔，您是她朋友嗎?
老先生:喔她不在啊...(往巷弄張望了一下)... 我也是老師，我姓潘，我有點老年癡呆了， 我不知道我現在要去哪兒了...
我:(聽到這樣說感覺有點緊張)還是您留個大名電話， 我請林老師跟您聯絡
老先生:(很不好意思的樣子)我也想不起電話...
我:您要去的地方有地址嗎?
老先生:我記得是七樓...沒關係我走一下看看
然後就離開往外走，我有點擔心看著他走的路線， 發現他就只停在隔壁門口，不斷往包包裡面翻找東西， 我站門口一直偷偷看著他，不久後他折返， 我馬上開門邀請他進店裡坐下來休息一下，他不斷連聲道謝， 很不好意思一直說讓他想想，我其實很不忍心他這麼不好意思， 就倒了杯水給他，回到櫃檯躲著(其實一直偷看)，讓他慢慢回想
後來他找到一本小小的電話本，問說借個電話， 我幫他撥了幾個號碼，幸好其中一個真的通了，說是他的女學生， 我跟她報了地址，她說請我讓潘老師待在這，她馬上坐車過來。
等待的時候，老先生還是一直往外張望， 跟我說他好像認出來了就是對面這間，我心想對面應該沒有七樓吧， 怕他離開又會迷路，就試著想跟他聊聊，想說能不能套出什麼資訊。
我問:您剛剛說您也是老師，您是教什麼的?
老先生:我啊?我當老師那是好久以前年輕時候的事了， 我現在七十幾歲了沒有教書了
我: 那您年輕時候教什麼?
老先生:我教畫畫的(!!!)我以前賺了不少小朋友的錢啊， 那時候賺的錢購買好幾棟房子了...(!!!)， 算是很有囝仔緣啦~因為我稍微懂兒童心理，這個很重要! 以前一班一百多個小朋友(!!!!!)， 有些家長不喜歡太多人一起上課，我就想一個辦法， 給學生編號的時候，綠色編一組，藍色編一組... 這樣光看數字就以為人比較少了，呵呵呵~ 以前我學生都說上課像在坐火車...
(我心想，天哪~是說像火車座位一排排?還是向車廂一節節啊?. ..此時已經拋開老先生迷路的疑慮， 衷心想要好好請教經營畫室之道，哈哈哈)
我:您學生說他一會兒就過來，我們剛好有個展覽(黃怡嘉的" 尼莫趴趴走-城市旅遊個展)，您可以參觀指教一下
老先生:有啊我剛才有看了一下，我以前的別名叫做"MONI"( 不知道怎麼拼)，所以我剛剛看到你這個寫"尼莫"， 還以為在說我呢，說我"趴趴走"，呵呵
我:那您幫我們在展覽的留言本上簽個名留念好了( 想說順便知道一下他的名字好像比較好)
老先生:要簽名啊，好啊
(老先生簽名的時候我沒有仔細看， 只是想著待會如果沒有人來接他， 我就來查查看他的名字在網路上有沒有什麼資料...)
後來想說讓他自在些，我再回到吧檯煮咖啡，不久後他叫了我一下( 他每次要叫我之前都會一直觀察，看到我停下動作才會出聲， 好像深怕打擾的感覺)，我走去他桌邊， 看到他把一些零錢排得整整齊齊在桌上，五十元一落、十元一落、 五元一落、一元一落..
老先生問: 我這些銅板，夠不夠點一杯咖啡啊?
我:您喝咖啡是嗎?夠啊夠啊
老先生:真的夠嗎?夠的話我就來一杯咖啡
我:但是您待會回家不需要用錢嗎?
老先生:不用不用，我家很近走幾步就到了
於是我就收了他80元沖了杯咖啡給他， 期間我一直想我到底該不該收他錢， 但是當時的情況總覺得這樣做好像能夠幫忙維持住他一直努力在保留 的尊嚴，看得出來他對自己想不起事情感到非常窘， 我直覺想這時候把他當作一般的客人應該、大概、 也許是比較好的作法吧
端上咖啡時，老先生還說了句: 不懂品嚐咖啡的人就是不懂得情調啊~
我:是啊有時候我們就喝個氣氛啦~ 您剛剛說您認識我們林老師是嗎?(轉移話題想繼續挖點資訊)
老先生: (想了一會兒)對，我是認識她媽媽
認識婆婆?我一下有點接不上， 而且他的學生也在這時候推門進來了，我就沒有仔細想
老先生堅持要他學生也點杯咖啡他要請客，直說這地方不錯
(我心想著他剛剛剩下的銅板可能不夠吧... 但是我有很羞愧我這時候竟然在想這個...)
他學生確實坐下來點了飲料，跟老先生閒聊起來， 言談中聽得出來兩人也一陣子沒見了， 學生一直努力想套點老師的話...
不久，油畫班的自華推門進來，說要拿她的油畫回家繼續畫； 我拿來的時候，老先生眼睛一亮，問自華說:" 可以給我看看嗎?我是畫油畫的，對油畫很有興趣" 他仔細看了好一陣子，輕輕點頭說:"畫得很好"， 我也就稍微介紹了一下自華是我們油畫班學生之類之類...
後來老先生的女學生決定先帶他回到她開的畫廊， 我想應該可以放心，也就送到門口跟他們說拜拜了
說完拜拜我好奇看了他的簽名，再好奇上網搜尋了一下...
不得了! 原來他真是小有名氣的畫家耶!!!
潘朝森
特色是作品中的人往往閉著眼且沒有嘴巴
而且我看到他是苗栗出生的， 才回想他說認識林老師的媽媽恐怕所言不假...
潘朝森的故事去年還被客家電視台拍成電視連續劇， 今年年初也才有個人展覽，但是我搜尋到他年初在展覽時拍的照片， 跟現在比起來。簡直像是時間過了十年一樣，頭髮、神態... 都老了好多...
以上就是今天的奇遇記
我寫得好像有點虎頭蛇尾
不過令我印象深刻的確實是前半段，感覺得到別人很無助的心酸、 以及開這店竟然可以盡點微薄之力的欣慰
在開店一週年的這時候
好像對我來說隱約有種特殊的意義啦
就是這樣，晚安
2009-04-06
傳說中的張孝全見面會
這麼說起來好像還真是一閃即逝
事情是這樣的，電影劇組需要梳化休息的場地，於是我出借了小教室，下午五點半工作人員抵達，張孝全八點才來，在雨棚下抽了根菸，進去戴了假髮吹一吹化一化，然後就走了，工作人員繼續休息，直到凌晨2點，張孝全沒再回來。
初衷沒有很被滿足(不是應該互相握個手然後擁抱一下再聊聊天嗎)，卻有沾到一點青春尾巴的竊喜感(譬如對於自己沒賺到什麼消費卻還是覺得OK的奇怪自豪)，形成如此三更半夜不快回家還在店裡喃喃的景況。
推薦大家去看電影『一頁台北』，我哪知道好不好看，但是最後字幕應該會感謝一下本工作室啦哈哈哈，晚安。
事情是這樣的，電影劇組需要梳化休息的場地，於是我出借了小教室，下午五點半工作人員抵達，張孝全八點才來，在雨棚下抽了根菸，進去戴了假髮吹一吹化一化，然後就走了，工作人員繼續休息，直到凌晨2點，張孝全沒再回來。
初衷沒有很被滿足(不是應該互相握個手然後擁抱一下再聊聊天嗎)，卻有沾到一點青春尾巴的竊喜感(譬如對於自己沒賺到什麼消費卻還是覺得OK的奇怪自豪)，形成如此三更半夜不快回家還在店裡喃喃的景況。
推薦大家去看電影『一頁台北』，我哪知道好不好看，但是最後字幕應該會感謝一下本工作室啦哈哈哈，晚安。
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